Literacy Skills & Music

引入活動:形狀之歌與生活探索（10分鐘）

歌曲教學：播放《Shape Songs》，教師手持形狀圖卡引導幼兒跟唱，並用動作模仿形狀（例如：雙手舉高做三角形、雙臂環抱做圓形）。

 

歌曲播放完畢後，教師舉起三角形、圓形、正方形的大卡片:

• 引導/提問：小朋友們，剛才歌曲里提到了這個形狀嗎？它叫什麽名字呀？

引導幼兒說出形狀名稱。接著，讓幼兒觀察教室環境，說一說看到了哪些物體是這三種形狀的

• 生活聯想的引導/提問：「教室裡有什麼東西是圓形的？」

• 生活聯想的引導/提問：「你的衣服上有正方形嗎？（口袋、鈕扣）」。

引導幼兒說出教室或日常生活中裡形狀名稱。如 （圓圓的時鐘、正方形的窗戶、三角形的屋頂等），鼓勵幼兒積極發言，鞏固對形狀的認識。

 

最後展示日常物品圖片，邀請幼兒分類貼到對應形狀的圖卡旁。

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發展活動：異形鼓節奏遊戲（15分鐘）

形狀與節奏配對：

教師示範敲擊不同形狀的鼓（例如：圓形鼓敲「咚」、三角形鼓敲快節奏「咚咚咚」、正方形鼓敲最更節奏「咚咚咚咚」）。

 

將幼兒分成小組，教師舉起形狀圖卡，發出指令：「請小朋友們仔細看，老師舉的是什麽形狀，然後敲對應的鼓，看看哪個小組敲得又快又準！」

加入歌曲教學：播放《Shape Circus》

幼兒分流聽指令敲擊，在幼兒敲擊過程中，教師給予指導和鼓勵。

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3. 總結:形狀大發現（5分鐘）

教師組織幼兒坐下，微笑著說：「小朋友們，今天的奇妙之旅就要結束啦！現在請大家說一說，今天都找到了哪些形狀朋友呀？」 

鼓勵幼兒分享自己的發現，教師認真傾聽，並對幼兒的分享進行總結和補充，同時向幼兒講解形狀在生活中的功能（例如：三角形屋頂最穩固、圓形輪子會滾動），讓幼兒了解形狀的實用性。

並向幼兒展示日常生活中會出現的形狀圖片（圓形、正方形、三角形）加入歌曲教學：播放《Review Song for Kids》。